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教育部:不得以考试成绩对中小学生进行排名

发布时间:2019-12-22 01:05编辑:政治头条浏览(99)

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    4月17日电记者从今天结束的加强中小学管理规范办学行为现场经验交流会上获悉,《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》(以下简称《意见》)将于近日正式出台。 《意见》认为,目前一些地方和学校仍然存在着办学行为不规范的突出问题,不符合素质教育的要求,制约着新时期基础教育持续健康发展,成为人民群众普遍关注的热点问题。 《意见》提出,当前要集中力量,认真解决好一些违背教育规律、影响正常教育秩序的突出问题。 《意见》要求,科学安排作息时间,切实减轻学生过重课业负担,坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法,切实把课内外过重的课业负担减下来,依法保障学生的休息权利。 《意见》提出,严格执行课程计划,切实提高教育教学质量,坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。 《意见》规定,要严格规范考试科目和次数,逐步完善教育评价办法。坚决制止组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。学校考试命题要科学合理。考试内容要符合课程方案的基本要求,不得随意提升考试难度,增加考试次数。积极探索以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系。不以升学率对学校排队,不单纯以考试成绩对学生排名,制止对高考成绩的各种炒作。 《意见》强调,加强招生管理,严格规范招生秩序。义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则,不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。制止各种学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录取相挂钩。要及时根据生源变化情况合理调整学校招生范围,每学年向社会公布辖区内各义务教育阶段学校招生范围、招生时间、招生计划或有关要求。普通高中招生要坚持全面评价、择优录取原则,将初中学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考依据,积极倡导和逐步推行将多数优质高中招生名额均衡分配到初中的做法。严格执行高中“三限”政策。

    在这份指导意见中,教育部要求各学校严格执行课程计划,地方教育行政部门要全面督促落实本地区课程实施计划,坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象;学校要保障学生每天锻炼1小时,保障开展团队活动和社会实践活动的时间。

      针对当前一些违背教育规律、影响正常教学秩序的突出问题,教育部今天(24日)用三个“坚决”来表明自己的态度:坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法,坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象,坚决制止随意组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。
      
      教育部今天在其官方网站上公布了“关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见”。在这份意见中,教育部明确了省级和县级教育行政部门在规范中小学办学中的责任:省级教育行政部门应加强对本行政区域内中小学管理工作的监督指导,要建立健全学业水平考试和教育质量监测制度,坚决禁止下达升学指标和简单用升学率奖惩教育工作的做法。县级教育行政部门则要建立督学责任区制度,及时纠正行政区域内各种不规范办学行为。
      
      教育部对中小学校办学提出了更为细化的要求:不随意提高教学难度,不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争,不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。坚持健康第一,注重创新精神培养,不挤占体育课、艺术课、综合社会实践等教学时间。
      
      教育部表示,学校考试命题要科学合理,考试内容要符合课程方案的基本要求,不得随意提升考试难度,增加考试次数。不以升学率对学校排队,不以考试成绩对学生排名。
      
      教育部还要求,义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则,不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。制止各种学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录取相挂钩。(记者原春琳)      

    教育部日前下发《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》,强调要切实减轻学生的课业负担,禁止以考试成绩对学生进行排名。

    教育部表示,要逐步完善教育评价办法。各地必须坚决制止随意组织中小学参加各种统考、竞赛、考级等现象;学校不得随意提升考试难度,增加考试次数;要积极探索建立以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系;不以升学率对学校排队,不以考试成绩对学生排名,制止对高考成绩的各种炒作。

    教育部要求,地方各级教育行政部门要根据按照实际需要,对学生休息时间、在校学习时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业等方面作出科学合理安排,坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法,依法保障学生的休息权利。

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